En otoño...

¿Qué podemos hacer en esta estación?... La clase de los elefantes os damos algunas ideas sacadas de nuestra propia experiencia...Durante este otoño, nosotras y nosotros: - Hemos aprendido a reciclar - Hemos decorado con Neus el pasillo de infantil y también hemos hecho caracoles con plastilina. - Hemos visitado "L´Espai Cultural" para ver un teatro en inglés ("Go West") - Los mayores de primaria nos han invitado a ver su teatro de Halloween. - Como todos los años, durante la semana de la castañera, entre todo el ciclo de infantil, cada día vamos ayudando a la castañera a vestirse. También hemos visto una obra de teatro de "La Castanyera" donde nos hemos reído mucho y la vimos torrar castañas en el patio. Calentitas estaban muy buenas. Junto con los gatos hicimos una degustación de frutos del otoño con juegos muy divertidos (con los ojos tapados, tocando, oliendo, que si es dulce, que si es redondo,...) e hicimos un libro con las características principales de los frutos de esta estación. - Hemos contando cuentos sobre el otoño ("Les 3 fulletes de la tardor", "La família dels bolets" y decorado el pasillo con sus dibujos. - Hemos llevado a cabo el proyecto de trabajo "La nostra escola" y hemos aprendido muchas cosas sobre "La Mediterrània" e incluso le hemos hecho una entrevista a Milagros, la directora. - En fomento de la lectura, hemos trabajado junto con todo el centro (infantil y primaria) el tema transversal de educación para el consumo, donde a partir del cuento "Un pacte amb els Reis Mags", nos hemos dado cuenta que la amistad es el verdadero regalo y que vale más la pena: menos regalos y más amigas y amigos. Y, ANTE TODO, DURANTE ESTA ESTACIÓN HEMOS INTENTADO LLEVAR NUESTRA MEJOR SONRISA AL COLE PORQUE ¿QUIÉN DIJO QUE EL OTOÑO ES UNA ESTACIÓN TRISTE? En el otoño on PhotoPeach

Cumpleaños de Noviembre

¡¡FELICIDADES, FÁTIMA Y VALERIA!! ¡Ya todos los elefantes tenemos 5 años!

COWGIRLS AND COWBOY

HEM ESTAT AL TEATRE EL DILLUNS 12. HA SIGUT MOLT DIVERTIT! (Esto lo han escrito entre Angel, Lorena, Fátima y Jose Luis con la ayuda de todos los elefantes) "GO WEST" on PhotoPeach

¡David, Emily, Donia, Riham y Ali ya tienen 5 años! ¡FELICIDADES! on PhotoPeach

Álex, Maria, Mara y Edu ya tienen 5 años. ¡Qué mayores! ¡¡YA TENEMOS 5 AÑOS!! on PhotoPeach

¿Por qué Taller de Música?

Dicen que la música tiene el don de acercar a las personas. El niño o niña que vive en contacto con la música, aprende a convivir de menor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A la edad infantil la música les encanta, eso en primer lugar. Y, como otros beneficios encontramos que la música les proporciona seguridad emocional, confianza, disfrute, concentración, potencia su memoria, ayuda a desarrollarse a nivel motriz, lingüístico, corporal, auditivo,... A los elefantes y los gatos les está encantando la tarde de los martes, donde visitamos el aula de música de primaria, jugamos "haciendo sonar" los instrumentos, hacemos ritmos, aprendemos qué son las notas musicales, los pentagramas, la clave de sol...¡EL RITMO Y LA ALEGRÍA SE ENTREMEZCLAN! Tardes musicales on PhotoPeach

¿Sabéis que son los Juegos Olímpicos?

"¿Los qué?"...me contestan... Atentos y atentas, que os voy a contar una historia que os encantará. En la Antigua Grecia, eso quiere decir hace muchos, muchos, pero muuuchos años, se celebraba una fiesta del deporte: los Juegos Olímpicos (JJ.OO) y se hacían para tener contento a Zeus, el rey del cielo y el trueno. Zeus era muy alto y corpulento y tenía una gran barba rizada y larga, igual que su pelo. Ahora, se celebran cada 4 años los JJ.OO. Nosotros vamos a celebrar unos antes del verano. ¿Quién sabe? igual algún año también celebramos unos de invierno. Nos haremos una bandera para cada uno. La bandera con los 5 anillos olímpicos que representan los 5 continentes del mundo: África, América, Asia, Europa (donde vivimos nosotros) y Oceanía. Cada color, un continente. Los anillos están entrelazados porque todo el mundo son amigos cuando practican el deporte en los Juegos Olímpicos...es como si todos estuvieran cogidos de la mano. Días previos al Festival de final de curso, el Ampa organizó talleres con la temática olímpica y durante esa semana nos hicimos la bandera. Para el día del Festival, cada niño/a se puso la camiseta del color del anillo que le había tocado. Los componentes de los 5 anillos estaban "mezclados", había niños de las clases de 3, 4 y 5 años e hicimos una representación-coreografía (con la canción "Carros de fuego") para inaugurar nuestros particulares y originales JJ.OO del CEIP "LA MEDITERRANIA". Aquí os dejo las fotos y el vídeo con nuestro minuto de gloria. JUEGOS OLÍMPICOS on PhotoPeach http://www.youtube.com/watch?v=AFe2AHwbLRQ&list=UUD6X_pMkSAbnJ7mUs8o1U7Q&index=3&feature=plcp

HAKUNA MATATA!!

LOS ELEFANTES EN EL BIOPARC (VALENCIA) on PhotoPeach

Cumpleaños de verano

José Luis y Ángel cumplen 5 años durante el verano, así que lo celebramos en junio. Jose Luis y Ángel on PhotoPeach

Cumpleaños de Mayo

¡Judith ya tiene 5 años! Judith on PhotoPeach

Cumpleaños de Abril

¡Adela se une a las mayores de la clase! Adela on PhotoPeach

Letrilandia...el país de las Letras

"Había una vez un país donde vivían todas las letras que iban cogidas de la mano. Algunos las conocían como las letras minúsculas, otros como las ligadas...lo que nadie dudaba era del nombre del país: LETRILANDIA. Allí había un gran castillo brillante con torres altas donde vivía una reina y un rey. A la reina "a" le gustaba el color rojo, las flores, hacer pasteles y exposiciones y cuando se cansaba de tanto trabajar, no dudaba en echarse una siestecita para descansar. Por su parte, el rey "u", al que le gustaba el morado (prueba de ello era el color de su capa)y parecía un fantasma o un lobito cuando decía "uuuu", "uuuu"...aunque era un rey muy formal, tampoco dudaba cuando decidía jugar con sus hijos. Véamos, el rey y la reina tenían dos hijas y un hijo. A la princesa "i", a la que le gustaba el amarillo,se pasaba casi todo el día llorando y sollozando "iiii, iiii"(hasta las hormigas del reino tenían que llevar paragüas y barca de los charcos salados que hacía cuando comenzaba a llorar) y como estaba muy delgada y quería crecer, mucho queso y leche no paraba de comer. Por su parte, su hermana, la princesa "o", muy responsable ella y que hacía que sus hermanos guardasen los juguetes, le gustaba el color verde (a juego con sus sandalias y su coleta) y jugar con su osito...aunque no dudaba en prestarlo si a cambio le daban un buen bizcocho. Y, ya para acabar con la familia real, tenemos al príncipe "e", al que le gustaba el color azul y los elefantes...era muy alegre y un poco travieso y parecía un erizo por tener los pelos tan tiesos..." Así es como les cuento a mis elefantes y elefantas el cuento de Letrilandia...sin duda, es un material muy motivador para introducir y trabajar la minúscula, partimos desde un aspecto muy relevante para los niños y, especialmente, para infantil: la imaginación...su imaginación. Este material (de la editorial Everest)les fascina ya que conectan con sus intereses, el juego, la música (cada personaje tiene una canción...Claudia y yo hemos hecho la versión en valenciano), cada letra tiene una profesión y una personalidad y se va introduciendo poco a poco a medida que vamos "montando" el mural del país de las letras. Hemos forrado (con papel de forrar libros) la parte del mural que hemos acabado porque este mural será una de las cosas que nos llevaremos a la clase de 5 años el año que viene para acabarlo y pegar (y también despegar) las letras que vayamos introduciendo porque en Letrilandia viven muchos personajes y este año no tenemos tiempo de conocerlos a todos. Hemos comenzado a trabajar la minúscula de forma globalizada y reforzándonos con este material para motivarles e introducir la fantasía en la clase...aunque todo sea dicho, parece ser que este trimestre, de fantasía no falta: Letrilandia y además el proyecto de las muñecas. Aquí os dejo unas fotos del mural que estamos confeccionando así como el rincón de trazo, donde ellos y ellas van voluntariamente al acabar el trabajo o en momento de rincones para practicar la direccionalidad primero con el dedo por encima, luego con lápiz, después con el rotulador que elijan y finalmente con gomets o pintura. Por ejemplo, con el trazo que podréis ver en las fotos (parecido a las olas del mar) reforzamos la direccionalidad de las letras: "a", "o", "c" y "g". En casa, cada uno tiene su pizarra mágica con el trazo del abecedario en minúscula para que puedan practicar y borrar (con una toallita húmeda ya que es un papel plastificado con el abecedario a doble cara) todas las veces que quieran. LETRILANDIA on PhotoPeach

Ratofantes de biblioteca

Elefantes lectores on PhotoPeach

¿Y si nos ayudamos?

Hoy en atención educativa, como cada miércoles, hemos trabajado a partir de un cuento, un valor, una moraleja, un aprendizaje,...una experiencia.

A través del cuento: "El caragol i l'herba de poliol" ("El caracol y la hierba de poleo") que lo hemos visto en la pizarra mágica digital, hemos estado hablando de la importancia de ayudarnos, de que si nos ayudamos cuando lo necesitamos y también pedimos ayuda cuando algo no sabemos hacer, que ganaremos amigos y amigas y que, hay veces, que haciendo las cosas juntos que al final resulta ser más divertido.

Aquí os dejo el enlace del cuento y una foto del dibujo que ha hecho uno de los elefantes...como ha dicho él al acabar: Preciós!

http://www.super3.cat/unamadecontes/demo/show_video/77

¿Jugamos a la oca?

En la página web: www.daletiempoaljuego.com he leído un artículo muy interesante sobre los beneficios de los juegos de mesa para los niños y niñas. 

Entre muchas ventajas, aquí plasmo algunas:

- Estimulan la participación.

- Priman el disfrute del proceso frente a los resultados.

- Contribuyen al desarrollo físico, cognitivo y social.

- Favorecen la comprensión de las reglas y normas deportivas.

- Fomentan: la concentración, la capacidad de asociación y agilidad mental, la aceptación de las reglas, la resolución de problemas, las habilidades sociales, la participación, la constancia, el juego en equipo y también la autonomía.

José Luis Linaza, catedrático español y miembro del observatorio del juego infantil recomienda que el juego infantil tiene que desarrollarse "entre los mismos niños y niñas y que el adulto sólo intervenga para crear el contexto de juego necesarios".

En la clase de los elefantes, este año hemos comenzado a introducir poco a poco las normas de juegos de mesa como la oca y también de cartas de la baraja española y el domino. Aquí os dejo algunas fotos.

¡¡Adiós invierno!!

http://youtu.be/ARgLXr370k0

Cumpleaños de Febrero

SÓC ANDRA LOGHIN I JA TINC 5 ANYS.

SÓC LORENA TERNOVAN I JO TAMBE  TINC 5 ANYS.

Como podéis comprobar, ya han comenzado a escribir en el blog.

"PÀ AMB TOMACA"

Esta vez en la tarde del jueves, disfrutamos de una delicia catalana como es el "pà amb tomaca". Tostamos el pan de molde con la tostadora, rallamos el tomate (qué gracia les hizo cuando les dijimos que eran "tomates de rama") y cada uno eligió si quería su pan tostado con tomate o sólo con aceite y sal. Casi todos repitieron...la verdad es que donde haya pan...

¡FELIZ DÍA DE LA PAZ!

Que el día de la Paz no solamente sea un día al año.

¿Por qué puzzles?

En la clase, el rincón de los puzzles es uno de los espacios más demandados. ¡Les encanta! Da igual la temática: personajes de dibujos animados (en estos momentos, tenemos a Dora la exploradora), de animales (salvajes y domésticos), de paisajes...siempre hay algún elefantito dispuesto o dispuesta a montar uno.
Hace tiempo leí que los niños de aproximadamente 2 años ya comienzan con algo parecido a los puzzles y que son los juegos de encaje, que tienen relieve y que ese juego a edad tan temprana les ayudará a "enfrentarse" a esos primeros puzzles que comienzan a hacer en infantil. Generalmente, un niño de 3 años es capaz de hacer un puzzle de entre 6 y 10 piezas. 
Y a la pregunta: ¿Por qué puzzles?...respondo:
- Porque despiertan el interés y la curiosidad del niño/a.
- Porque favorece la orientación espacial.
- Porque desarrolla su capacidad lógica y el ingenio.
- Porque trabaja un aspecto muy importante: la paciencia. Y en su mayoría, los puzzles contribuyen a que el niño/a se relaje.
- Porque ayuda a trabajar la psicomotricidad fina de los dedos.
- Porque desarrollan la capacidad de análisis, observación, atención, concentración, descripción y comparación; elementos necesarios para encontrar diferentes aspectos de cada pieza (color, forma, bordes, cortes, tamaño,...) así como detalles parecidos a otras piezas y así poder ir reconstruyendo poco a poco el todo.
- Porque contribuye a la resolución de problemas.
- Porque favorece y desarrolla la memoria visual.
- Porque representa un desafío que si se supera genera gran satisfacción en el niño y eleva su autoestima.
- Porque es un juego para todas las edades.

Caracol dulce

En esta receta, cada niño/a iba cogiendo los ingredientes que iba a necesitar (que si una ensaimada para la casita del caracol, que si un melindro para "la chicha", que si dos lacasitos del mismo color para los ojos, que si dos palos de regaliz para los cuernos...) Les mostramos en la pizarra mágica digital el resultado final de este caracol dulce y les explicamos los ingredientes y el modo de preparación. Cada uno fue confeccionando su propio caracol. ¡Salieron algunos muy curiosos!

Árbol de Navidad

El taller de cocina también tenía que "vestirse" para la ocasión y por ello hicimos nuestro propio árbol de navidad comestible.

Como base utilizamos una rebanada de pan de molde sin bordes (las maestras le quitamos parte de los dos lados  del cuadrado para hacer la forma de triángulo). Untamos mermelada de ciruela verde y lo decoramos con lacasitos y fideos multicolores. Como tronco pusimos medio melindro y a modo de estrella una almendrita laminada. En la base de todo, dándole un toque rojo navideño, un palo de regaliz.

¡Feliz año!

Como que la foto de Feliz Navidad llegó tarde...con ésta, los elefantes y elefantas os queremos desear un ...

¡Muy Feliz año nuevo!

Cumple de Noviembre

Y llegó el cumple de Fátima y, lo celebramos, con mucha ilusión y pintura y música y gomets y besos y y y...también hubo tarta de deliciosa arena (ummmm) en el patio (Fátima se llevó una gran alegría ya que se la hicieron sus amigos a escondidas y al traerla de la mano-brazo hasta ella, gritaron al unísono: "Sorpresaaa!")

Lip dub de Navidad 2011

 Aquí os dejamos el enlace para que podáis ver el lip dub que hicimos estas navidades felicitando estas fiestas. Esta vez, nos hemos dejado llevar por la letra, música y ritmo de Dolly Parton. ¡Esperamos que os guste!

http://ceiplamediterrania.edu.gva.es/2011/12/23/lipdub-la-mediterrania-nadal-2011/