Érase una vez una clase de infantil: 2011

He considerado interesante compartir con vosotras y vosotros esta recopilación de recomendaciones que Pilar Borraz Rozas recogió a partir de la lectura del documento Leer y escribir desde el enfoque constructivista.Son orientaciones para favorecer el aprendizaje de la lectura y la escritura, muy útiles, desde mi punto de vista, para niños y niñas de cualquier edad, pero más recomendables para los de infantil puesto que comienzan a interesarse por "lo que pone" o "escribe ahí" y a los que les chifla escuchar y comenzar a leer cuentos e historias.

¿QUÉ COSAS NO DEBEMOS HACER SI QUEREMOS FOMENTAR HÁBITOS DE LECTURA?

1) No debemos pensar que los libros son para cuando el niño/a ya sabe leer. Los libros no tienen edad y es importante que los niños se acostumbren a manejarlos casi desde que nacen, como hacen con cualquier otro juguete. A esta edad, el libro es un juguete, un objeto lleno de colores vistosos.

2) No debemos limitar el uso del libro únicamente para cuando le contamos cuentos. Los niños y niñas deben tener a mano sus libros para mirarlos y jugar con ellos donde y cuando le apetezca (en la bañera, en el salón, en la playa,…)

3) No debemos dejar de contarle cuentos porque todavía no los entiende. Coger a un niño o una niña en brazos y contarle una historia mientras señalamos los dibujos no tiene edad. Aunque aun no hablen ni entiendan el cuento, de alguna manera mientras les hablamo, se sienten queridos y atendidos. Además, a través de nuestras palabras los niños y niñas se sumergen en el lenguaje hablado y asocian la presencia del libro como algo agradable y divertido.

4) No debemos obligarle a leer. No se consigue el hábito lector mediante las imposiciones y mucho menos con las riñas y los castigos. No debemos imponerle una hora obligatoriamente de lectura.

5) No debemos cambiar la lectura por dinero o cualquier otro refuerzo.

6) No debemos presentar el libro como una alternativa a la televisión. Debemos evitar hacer comparaciones entr lo bueno que puede ser un libro y lo maña que es la televisión. Por el contrario, aprovecharemos lo que le gusta de la televisión para comprar libros relacionados con esos temas.

7) No debemos sentarnos diariamente con un libro entre las manos si no disfrutamos con ello. Ni debemos crear un ambiente apasionado de lectura de la noche a la mañana, si nunca ha sido así. Los niños se dan cuenta qué es lo que hacemos con naturalidad y sinceridad.

8) No debemos ser impacientes, ni hacerle repetir palabras indefinidamente hasta que las lea bien. La lectura requiere tiempo y esfuerzo. Si a nuestro hijo/a le cuesta un poco, debemos animarle y tener paciencia.

9) No debemos reprocharles por no saber leer correctamente. Si hacemos esto lo estaremos desmotivando. Si alguna palabra le cuesta, la diremos nosotros correctamente, con naturalidad y sin darle más importancia.

Y una vez sabemos "lo que no hay que hacer"...vayamos a lo que verdaderamente nos interesa...

¿QUÉ COSAS PODEMOS HACER PARA FOMENTAR LAS GANAS DE LEER?

1) Tener presente que el lenguaje oral también favorece la lectura.

2) Hablar mucho con tu hijo/a, en cualquier situación de lavoda cotidiana.

3) Proporcionarle a su hijo/a todo tipo de experiencias diferentes y hablar con él sobre ellas.

4) Escuchar atentamente cuando te habla.

5) Animar a su hijo/a que se exprese por sí mismo. Esto ayudará a que el niño desarrolle un vocabulario copioso. Para ello, hay que proporcionarle modelos correctos.

6) Para estimular el hábito lector, es interesante leer en voz alta, desde muy pequeñito: atrayendo su atención, entonando de forma distinta cada uno de los personajes,…”teatralizar”

7) Cuéntale cuentos e historias y también cántale. Al leerles o contarles historias comprenden el mensaje, disfrutan con lo que oyen, están atentos…Cualquier momento es bueno, no tenemos por qué esperar a la hora de acostarse.

8) Si no disfrutáis leyendo un libro o cuento, dejarlo y coger otro.

9) Crear en casa un ambiente de lectura. Que nos vean leer diariamente: un libro, un periódico…Que la lectura forme parte de un hecho cotidiano.

10) Colocar los libros de manera que estén al alcance de los niños, sea cual sea du edad. Que puedan cogerlos y dejarlos cuando lo deseen. Es importante colocarlos de manera que los más pequeños puedan ver las portadas.

11) Encontrar tiempo para sentaros con vuestros hijos/as y enseñarles algún cuento. Leer con ellos, ayudarles, comentar las imágenes, pasar las páginas, imaginar…

12) Buscar libros diferentes. En las bibliotecas y en las librerías existen muchos libros para niños. Hay que evitar limitarse a un solo tipo de libros.

13) Buscar libros apropiado para sus gustos. Existen una inmensa variedad de libros, sólo tenemos que fijarnos y saber qué es lo que les gusta a nuestros hijos: los animales, los héroes, los astros, los piratas,…y buscar libros que traten de esos temas que tanto le gustan.

14) Acompañarlos a visitar librerías y bibliotecas, Tanto en las librerías como en las bibliotecas existen más libros de los que nunca podremos leer o comprar. Es importante dejar que se muevan con libertad, que ojee los libros, que mire los dibujos y que escoja el libro que más le guste. Comprar un libro es un acto lector.

15) Convertir la televisión en aliada. Por ejemplo, podemos regalarle libros que traten sobre los dibujos de la televisión que más le gusten.

16) Sirve de ejemplo limitando el tiempo que miras/miráis la televisión y aprovechar el tiempo que la televisión está apagada para que toda la familia lea.

17) Practica ver la televisión sólo cuando hay programas especiales. Antes de encender la televisión anima al niño a que seleccione el programa que quiera ver.

18) Mira el mismo programa de televisión que su hijo ve.

19) Haz del libro un regalo habitual. La compra de un libro no debe er algo excepcional, es importante considerar el libro como un objeto para regalar que provoca ilusión en la persona que lo recibe.

20) Fomenta la comprensión antes que la rapidez. No importa que lea más o menos rápido, sino que entienda lo que lee. Si no conseguimos que difrute leyendo, perderemos a un lector.